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艾波學院
座談活動
唐富美－四季藝術的夢想與實踐
在幼兒園裡，一項很重要的學習是『生活價值觀的建立』
世界變化得太快，沒有人能預測未來。面對日新月異的世界，面對隨時掀起驚濤駭浪改革風潮的時代，過往的知識，已經完全解決不了現在所面臨的問題，過去有效的技術或方法，也完全無法處理現在人們所面對的困境。因此，近年來，「創客（maker）」 精神在全世界各階段教育領域發酵，成為一種新的趨勢。它講求從「動手做」的過程中，激發孩子學習的動機，展現解決問題的能力、建立孩子的自信心。而這樣的 教育歷程，正是四季藝術幼兒園二十年來所持續推動的統整性創意方案教學的模式，也是四季藝術的小創客們，熱愛的學習模式。
在四季藝術幼兒園，孩子擁有許多動手做的機會，看 到一樣東西的各個零件如何組合，在沒有標準答案的過程裡跌跌撞撞，透過動手做專題，逐步激發孩子的學習動機，看見孩子展現解決問題的能力、並且在克服失敗 的努力中建立自信心。對孩子而言，這些盡情探索、透過自己的雙手完成他們期望達成的目標的歷程，能帶來豐沛的成就感和信心，並驅使內在的潛能如同快速轉動 的齒輪，牽引著他們穿越重重的挑戰，馳騁在學習的旅途中。
此外，四季藝術幼兒園擁有十幾位各有專精、各有所 長的藝術教師和孩子們一起工作，一起學習。從校園空間到教室情境，從方案課程發展到藝術創作歷程的體驗與探索，藝術教師驚人的視覺運用能力與各種素材嘗試 與大膽結合的創意，不只激發孩子們天馬行空的想像力，也讓校園成為培養創造力、好奇心、充滿學習動機的美學體驗與藝術創作的創意空間。因此，當藝術教育與 充滿創客精神的方案教學結合，當想像力與創造力透過孩子的指尖逐步落實於生活與學習之中，在連結了「想」與「做」的歷程裡，孩子們將擁有能力與機會，成為 一個具有問題解決能力的行動家，誘發無限的創意、開創嶄新的發明，累積改變未來世界的巨大能量……
【關於講者】
唐富美
四季藝術兒童教育機構創辦人
20年前，以一個媽媽身份，為了替自己的孩子選擇一所合適的幼兒園，誤打誤撞勇敢無畏的創辦了四季藝術兒童教育機構，20年 來機構裡充滿著創客精神的方案課程，陪伴數萬名幼兒在圍繞著藝術與動手做的創意中長大。為了打造世界一流的教育機構，目前仍持續不斷致力於培育更多優秀的 教師，並將幼兒照顧及教師培育的機會，延伸至弱勢及偏鄉幼兒和教師，幫助更多需要幫助的孩子，也培育更多優良教師一步步協助孩子的生命，進而影響他們的家庭。
世界變化得太快，沒有人能預測未來。面對日新月異的世界，面對隨時掀起驚濤駭浪改革風潮的時代，過往的知識，已經完全解決不了現在所面臨的問題，過去有效的技術或方法，也完全無法處理現在人們所面對的困境。因此，近年來，「創客（maker）」 精神在全世界各階段教育領域發酵，成為一種新的趨勢。它講求從「動手做」的過程中，激發孩子學習的動機，展現解決問題的能力、建立孩子的自信心。而這樣的 教育歷程，正是四季藝術幼兒園二十年來所持續推動的統整性創意方案教學的模式，也是四季藝術的小創客們，熱愛的學習模式。
在四季藝術幼兒園，孩子擁有許多動手做的機會，看 到一樣東西的各個零件如何組合，在沒有標準答案的過程裡跌跌撞撞，透過動手做專題，逐步激發孩子的學習動機，看見孩子展現解決問題的能力、並且在克服失敗 的努力中建立自信心。對孩子而言，這些盡情探索、透過自己的雙手完成他們期望達成的目標的歷程，能帶來豐沛的成就感和信心，並驅使內在的潛能如同快速轉動 的齒輪，牽引著他們穿越重重的挑戰，馳騁在學習的旅途中。
此外，四季藝術幼兒園擁有十幾位各有專精、各有所 長的藝術教師和孩子們一起工作，一起學習。從校園空間到教室情境，從方案課程發展到藝術創作歷程的體驗與探索，藝術教師驚人的視覺運用能力與各種素材嘗試 與大膽結合的創意，不只激發孩子們天馬行空的想像力，也讓校園成為培養創造力、好奇心、充滿學習動機的美學體驗與藝術創作的創意空間。因此，當藝術教育與 充滿創客精神的方案教學結合，當想像力與創造力透過孩子的指尖逐步落實於生活與學習之中，在連結了「想」與「做」的歷程裡，孩子們將擁有能力與機會，成為 一個具有問題解決能力的行動家，誘發無限的創意、開創嶄新的發明，累積改變未來世界的巨大能量……
唐富美
四季藝術兒童教育機構創辦人
20年前，以一個媽媽身份，為了替自己的孩子選擇一所合適的幼兒園，誤打誤撞勇敢無畏的創辦了四季藝術兒童教育機構，20年 來機構裡充滿著創客精神的方案課程，陪伴數萬名幼兒在圍繞著藝術與動手做的創意中長大。為了打造世界一流的教育機構，目前仍持續不斷致力於培育更多優秀的 教師，並將幼兒照顧及教師培育的機會，延伸至弱勢及偏鄉幼兒和教師，幫助更多需要幫助的孩子，也培育更多優良教師一步步協助孩子的生命，進而影響他們的家庭。